REPASO DE LA HISTORIA DE LA TELEFONÍA MÓVIL
Desde el primer teléfono móvil creado en 1983, que pesaba unos 800 gr., llamado Motorola DynaTac hasta los IPad que podemos encontrarnos actualmente en el mercado se ha evolucionado muchísimo. Desde las baterías que son más pequeñas y con una mayor duración,pantallas de colores, incorporación del software,...
Ha habido un gran avance, hace no mucho impensable, como la incorporación de reprodución música mp3, juegos, correo electrónico, videollamada,internet, TDT,sms, mms,...
Ha habido un gran avance, hace no mucho impensable, como la incorporación de reprodución música mp3, juegos, correo electrónico, videollamada,internet, TDT,sms, mms,...
Veámos un video explicativo a cerca de el nuevo IPad, que se encuentra actualmente en el mercado:
Y ahora comparémoslo con el primer télefono móvil: Motorola Dynatac
DE MANUELA FRESNO CRESPO
PROBLEMÁTICA DE E-WASTE
Se trata de uno de los mayores problemas que tiene ahora mismo el planeta. ¿Qué hacer con estos residuos?es una de las grandes preguntas que aún tiene pocas respuestas.
Como sabemos estos residuos electrónicos se almacenan en Asía, donde son esparcidos por ríos y campos asiáticos.
El crecimiento del E-Wave se está convirtiendo en un problema en continuo aumento, con millones de dispositivos que se quedan obsoletos cada año, creándose nuevos más rápidos y a veces económicos.
POSIBLES SOLUCIONES:
1.¿Deberían añadirse tasas al precio de los ordenadores para poder financiar el reciclaje del e-waste? Por ejemplo en el estado de California, se ha impuesto un extra de entre 6 ó 10 dólares para cada monitor de ordenador o televisión. Ese dinero se destinaría a pagar el reciclaje de los residuos de ordenadores o televisores.
2. Crear plantas de reciclaje de dicho residuos, empleándolas en nuevos dispositivos.
DE MANUELA FRESNO CRESPO
Como sabemos estos residuos electrónicos se almacenan en Asía, donde son esparcidos por ríos y campos asiáticos.
El crecimiento del E-Wave se está convirtiendo en un problema en continuo aumento, con millones de dispositivos que se quedan obsoletos cada año, creándose nuevos más rápidos y a veces económicos.
POSIBLES SOLUCIONES:
1.¿Deberían añadirse tasas al precio de los ordenadores para poder financiar el reciclaje del e-waste? Por ejemplo en el estado de California, se ha impuesto un extra de entre 6 ó 10 dólares para cada monitor de ordenador o televisión. Ese dinero se destinaría a pagar el reciclaje de los residuos de ordenadores o televisores.
2. Crear plantas de reciclaje de dicho residuos, empleándolas en nuevos dispositivos.
DE MANUELA FRESNO CRESPO
Proyecto Canaima
Este vídeo trata sobre el Proyecto Canaima forma parte de la política pública educativa del Plan Estratégico Simón Bolívar, que pretende no sólo brindar conocimientos nuevos a los alumnos y alumnas, sino formar un docente capaz de manejar distintas herramientas que les sean útiles para la formación completa de los niños y niñas.
DE MANUELA FRESNO CRESPO
DE MANUELA FRESNO CRESPO
LA CONVERGENCIA DE MEDIOS Y LA ENSEÑANZA PRIMARIA
La educación a través de los medios ha de llevarse a cabo a través de una convergencia de éstos, promoviendo el diálogo entre los propios alumnos/as y la crítica hacia dichos medios. No podemos olvidar en la era en la que vivimos, era digital, y es por eso mismo que ya desde la base de nuestra vida, que es la infancia, debemos procurar que sea crítica hacia ésta.
Aparte de crear una nueva sociedad crítica y participativa, con respecto a los medios, debemos también de crear una sociedad en la que se acepten los medios con un compromiso por parte de los miembros que forman la educación en general. Es por ello que hemos de crear una inteligencia colectiva con modelos de conocimiento y entendimiento por parte de los mayores.
La convergencia de medios está inserta en nuestras vidas desde que usamos el ordenador para enviar un correo o buscar información hasta utilizar la televisión digital terrestre de manera interactiva. Es por ello, que los niños de Infantil y Primaria, que conviven a diario con muchos medios de comunicación, hay que educarles de manera responsable a utilizarlos de manera que no sea perjudicial para ellos.
Desde el colegio hasta la familia, o incluso el grupo de iguales, han de participar en dicha educación para construir una sociedad de inteligencia crítica y participativa en los medios que disponen a su alrededor.
MANUELA FRESNO CRESPO
Aparte de crear una nueva sociedad crítica y participativa, con respecto a los medios, debemos también de crear una sociedad en la que se acepten los medios con un compromiso por parte de los miembros que forman la educación en general. Es por ello que hemos de crear una inteligencia colectiva con modelos de conocimiento y entendimiento por parte de los mayores.
La convergencia de medios está inserta en nuestras vidas desde que usamos el ordenador para enviar un correo o buscar información hasta utilizar la televisión digital terrestre de manera interactiva. Es por ello, que los niños de Infantil y Primaria, que conviven a diario con muchos medios de comunicación, hay que educarles de manera responsable a utilizarlos de manera que no sea perjudicial para ellos.
Desde el colegio hasta la familia, o incluso el grupo de iguales, han de participar en dicha educación para construir una sociedad de inteligencia crítica y participativa en los medios que disponen a su alrededor.
MANUELA FRESNO CRESPO
WEBQUEST CONVERGENCIA DE MEDIOS
En este enlace encontrarás una interesante Webquest para trabajar todos los conceptos trabajados en clase, seguro que pasas un buen rato realizándola...
WEBQUEST
WEBQUEST
CONVERGENCIA DE MEDIOS SÓLO PARA UNOS POCOS
A la vista está que las tecnologías que nos rodean tienden a agruparse y a concentrarse en aparatos únicos y multifuncionales, a este fenómeno lo conocemos como convergencia de medios, esta ha traído mucha prosperidad a nuestras vidas, pero también es cierto que ha abierto una enorme brecha digital.
El no acceso a la convergencia de medios puede deberse a innumerables causas y entre las más comunes encontramos: la analfabetización digital, el acceso a discapacitados y el factor económico. Seguro que existen muchísimas más pero acotemos el problema en estas circunstancias.
La alfabetización digital se encuentra cada vez más al alcance de todos en los llamados países del primer mundo, muchos de los que hemos nacido en épocas anteriores a al boom tecnológico tenemos posibilidad de aprender a utilizar dichas tecnologías gracias, en parte, a la oferta formativa existente. Las Generaciones posteriores que han nacido en el pleno desarrollo de las NNTT tienen menor dificultad en el aprendizaje, también para los sectores más desfavorecidos ya que en la educación obligatoria tienen asignaturas específicas que garantizan estos conocimientos. Pero quizá el problema resida entre personas de mediana edad y edades más avanzadas (sobre todo con niveles culturales bajos) que son incapaces de manejar las NNTT con soltura y por tanto están excluidos de los avances tecnológicos y de la convergencia de medios.
Por otro lado tenemos los problemas de acceso por parte de usuarios con discapacidades temporales o permanentes, se hace extremadamente complicado el uso de la convergencia de medios por parte de deficientes visuales o deficientes mentales, afortunadamente en los países desarrollados se tiene en cuenta estas circunstancias y se crean programas específicos de aprendizaje así como software específico para acercar las NNTT a todos los sectores aunque estemos a años luz de obtener los resultados deseados y por supuesto la plena integración de estos usuarios.
Por último haremos reflexión a cerca de la influencia que tiene el poder adquisitivo en la convergencia de medios. Es de lógico pensar que los países más desfavorecidos (llámense países del tercer mundo) tienen otras prioridades o mejor dicho otras necesidades básicas como cubrir sus necesidades alimenticias de educación y de sanidad es por esto que quedan excluidos de la convergencia de medios, lo mismo sucede en los llamados países industrializados, los usuarios más desfavorecidos económicamente se encuentran con que no pueden acceder a esta revolución tecnológica puesto que no pueden destinar parte de sus ingresos a cambiar continuamente de televisor, teléfono móvil o de portátil.
Así pues y tras esta breve reflexión podemos afirmar que… efectivamente la convergencia de medios es sólo para unos pocos
La televisión como medio Vs lo audiovisual en Internet
Con la evolución tecnológica y la evolución de Internet ( que dejaba de ser un mero buscador de información para instalarse de lleno en nuestras vidas ) esta circunstancia dio un sorprendente giro. Por fin un medio de comunicación nos servía a la carta, ¡ no había que conformarse con el menú del día!
Por suerte Internet ha ido haciéndose un hueco en nuestras vidas hasta el punto que ya somos muchos los que no podemos “vivir” sin estar conectados y que con este elemento instalado en nuestras casas hemos empezado a prescindir de otros elementos de comunicación como la radio o el periódico escrito. Pero esta evolución n o significa que los medios tradicionales estén tocados de muerte al contrario, mantienen sus funciones primitivas y añaden nuevas funciones.
Un nuevo concepto aparece en la pequeña pantalla el dragonpoint, se trata de una novedosa tecnología que es capaz de conectar Internet de forma íntegra en nuestros televisores, esta desarrollado por google y empresas como Sony y Samsung ya han manifestado su interés por integrar este concepto en el desarrollo de sus últimos televisores que saldrán a la venta los próximos meses.
“El objetivo, y la novedad es que Dragonpoint se adapte a las posibilidades del televisor para navegar por internet, disponiendo el usuario de un navegador perfectamente integrado que le permite acceder a toda
Parece tecnología del futuro, pero en realidad es tecnología del presente, ahora sólo cabe imaginar qué será lo próximo en llegar… ¿ El 3D en todos los televisores? Seguro que en breve obtenemos respuesta.
http://www.xataka.com/televisores/dragonpoint-la-aventura-de-google-en-nuestros-televisores
Evaluación de Google Picasa
Presentación
Abrimos este blog con el fin de mostrar el recorrido del grupo 2 de la asignatura Convergencia de Medios en la Sociedad del Conocimiento impartida en el máster de Educación y Comunicación en la Red de la UNED.
En primer lugar analizaremos las distintas posiblidades que ofrece Google y que consideramos más pertinentes por su relación con la asignatura.
En primer lugar analizaremos las distintas posiblidades que ofrece Google y que consideramos más pertinentes por su relación con la asignatura.
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